सागर जिले में प्रशासनिक सक्रियता का एक अलग ही उदाहरण उस समय देखने को मिला, जब कलेक्टर प्रतिभा पाल ने बालक छात्रावास का औचक निरीक्षण किया। यह निरीक्षण केवल औपचारिकता नहीं था, बल्कि बच्चों की शिक्षा, रहन-सहन और भोजन व्यवस्था की वास्तविक स्थिति को समझने का एक संवेदनशील प्रयास था।
कलेक्टर प्रतिभा पाल ने छात्रावास पहुंचते ही निरीक्षण की पारंपरिक शैली से हटकर एक नई पहल की। उन्होंने बच्चों के बीच बैठकर स्वयं एक शिक्षिका की भूमिका निभाई और विद्यार्थियों से सीधे संवाद किया। इस दौरान उन्होंने बच्चों से पहाड़े, गणित और अंग्रेजी विषय से संबंधित प्रश्न पूछे। बच्चों ने भी उत्साहपूर्वक उत्तर दिए, जिससे उनकी शैक्षणिक स्थिति का आकलन सहज रूप से हो सका।
निरीक्षण के दौरान कलेक्टर ने उन विद्यार्थियों को तत्काल प्रोत्साहन दिया, जिन्होंने सही उत्तर दिए। यह न केवल बच्चों के आत्मविश्वास को बढ़ाने वाला कदम था, बल्कि अन्य विद्यार्थियों के लिए भी प्रेरणा बना। बच्चों के साथ अपनत्व भरे इस व्यवहार ने प्रशासन और विद्यार्थियों के बीच की दूरी को कम करने का कार्य किया।
इस अवसर पर कलेक्टर ने बच्चों के साथ एक अलग ही मानवीय पहल करते हुए उन्हें पिज़्ज़ा भी भेंट किया। सभी बच्चे एक साथ बैठकर खुशी-खुशी भोजन करते नजर आए। यह पहल केवल एक उपहार नहीं थी, बल्कि बच्चों के प्रति संवेदनशीलता और उनके मानसिक उत्साह को बढ़ाने का माध्यम भी थी।
निरीक्षण के दौरान छात्रावास की भोजन व्यवस्था पर विशेष ध्यान दिया गया। कलेक्टर ने रसोईघर का निरीक्षण करते हुए वहां कार्यरत महिलाओं से बातचीत की और भोजन की गुणवत्ता, स्वच्छता एवं पोषण संबंधी जानकारी प्राप्त की। उन्होंने स्पष्ट निर्देश दिए कि बच्चों को संतुलित और गुणवत्तापूर्ण भोजन उपलब्ध कराया जाए।
रहन-सहन की व्यवस्थाओं की भी बारीकी से जांच की गई। कलेक्टर ने छात्रावास में रहने वाले बच्चों के कमरों, स्वच्छता व्यवस्था और अन्य मूलभूत सुविधाओं का निरीक्षण किया। उन्होंने निर्देश दिए कि बच्चों को सुरक्षित, स्वच्छ और सुविधाजनक वातावरण उपलब्ध कराया जाए, जिससे वे बेहतर तरीके से अध्ययन कर सकें।
कलेक्टर प्रतिभा पाल ने खेल और पुस्तकालय जैसी सुविधाओं पर भी विशेष जोर दिया। उन्होंने निर्देशित किया कि बच्चों के लिए पर्याप्त खेल सामग्री उपलब्ध कराई जाए, जिससे उनका शारीरिक विकास भी सुनिश्चित हो सके। साथ ही छात्रावास के पुस्तकालय का अवलोकन करते हुए अधिक से अधिक उपयोगी पुस्तकों की व्यवस्था करने के निर्देश दिए गए, ताकि बच्चों का बौद्धिक विकास भी हो।
इस निरीक्षण के दौरान यह स्पष्ट हुआ कि कलेक्टर केवल प्रशासनिक अधिकारी के रूप में नहीं, बल्कि एक मार्गदर्शक और संरक्षक के रूप में भी अपनी भूमिका निभा रही हैं। शिक्षा, स्वास्थ्य, सड़क और पेयजल जैसी मूलभूत सुविधाओं को बेहतर बनाने के लिए उनका लगातार मैदानी स्तर पर जाना प्रशासनिक जिम्मेदारी के प्रति उनकी गंभीरता को दर्शाता है।
समापन में यह कहा जा सकता है कि इस प्रकार के औचक निरीक्षण केवल व्यवस्था की खामियों को उजागर करने तक सीमित नहीं रहते, बल्कि सुधार की दिशा में ठोस कदम उठाने का अवसर भी प्रदान करते हैं। जब एक कलेक्टर स्वयं बच्चों के बीच बैठकर उनकी पढ़ाई-लिखाई की जांच करता है, तो यह न केवल शिक्षा व्यवस्था के लिए सकारात्मक संकेत है, बल्कि पूरे प्रशासनिक तंत्र को सक्रिय और जवाबदेह बनाने की दिशा में एक प्रेरणादायक उदाहरण भी है।